Przeprowadzenie zajęć doskonalących projektu /Innowacyjny system wspomagania szkół w powiecie cieszyńskim/

Cieszyn: Przeprowadzenie zajęć doskonalących projektu /Innowacyjny system wspomagania szkół w powiecie cieszyńskim/


Numer ogłoszenia: 393178 - 2014; data zamieszczenia: 01.12.2014

OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - usługi

Zamieszczanie ogłoszenia:
obowiązkowe.

Ogłoszenie dotyczy:
zamówienia publicznego.

SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY

I. 1) NAZWA I ADRES:
Powiat Cieszyński w imieniu którego występuje Zarząd Powiatu Cieszyńskiego , ul. Bobrecka 29, 43-400 Cieszyn, woj. śląskie, tel. 33 4777213, faks 33 4777133.

• 
  Adres strony internetowej zamawiającego:
  www.powiat.cieszyn.pl

I. 2) RODZAJ ZAMAWIAJĄCEGO:
Administracja samorządowa.

SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA

II.1) OKREŚLENIE PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

II.1.1) Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego:
Przeprowadzenie zajęć doskonalących projektu /Innowacyjny system wspomagania szkół w powiecie cieszyńskim/.

II.1.2) Rodzaj zamówienia:
usługi.

II.1.4) Określenie przedmiotu oraz wielkości lub zakresu zamówienia:
1. Przedmiotem zamówienia jest przeprowadzenie zajęć doskonalących w Projekcie pn: /Innowacyjny system wspomagania szkół w powiecie cieszyńskim/ - części 1 - 33, realizowanego przez Powiat Cieszyński dla osób, które zadeklarowały udział w projekcie współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego z Działania 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. 2. Zajęcia doskonalące będą organizowane w placówkach edukacyjnych. 3. Zajęcia doskonalące będą obejmować następującą tematykę: 1. ABC wychowawcy (30 godzin), 2. Wizerunek szkoły - jak dobrze budować markę placówki (55 godzin), 3. Wczesna diagnoza rozwoju i gotowości szkolnej dziecka - sześciolatki w szkole (20 godzin), 4. Wspieranie autonomii ucznia (40 godzin), 5. Psychopedagogiczna diagnoza uzdolnień (10 godzin), 6. Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej (20 godzin), 7. Metody pracy z uczniem z wadą wzroku, słuchu, inteligencją niższą niż przeciętny, upośledzony w stopniu lekkim (10 godzin) , 8. Neurodydaktyka - metody aktywizujące (35 godzin), 9. Ocenianie kształtujące (15 godzin), 10. Wykorzystanie EWD oraz innych metod w analizie wyników nauczania w odniesieniu do podstawy programowej oraz wyników egzaminów (maturalnego i zawodowego) (15 godzin), 11. Tańczyć każdy może - nowe formy taneczne i zabawy z nietypowymi rekwizytami (50 godzin), 12. Emisja i higiena głosu (10 godzin), 13. Diagnozowanie indywidualnych możliwości dzieci i uczniów oraz poszukiwanie skutecznych rozwiązań metodycznych dla podniesienia efektywności kształcenia z uwzględnieniem specyfiki poziomów edukacyjnych (30 godzin), 14. Praca poprzez ruch z dziećmi w wieku przedszkolnym (30 godzin), 15. Skuteczna komunikacja interpersonalna, rozwiązywanie sytuacji konfliktowych i współpraca z rodzicami w zakresie kształtowania samodzielności u dzieci i uczniów (30 godzin), 16. Uczeń - aktywny proces uczenia się (24 godziny), 17. Innowacyjne metody nauczania również w językach obcych (12 godzin), 18. Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - podniesienie efektywności kształcenia (od diagnozy po działania edukacyjno - terapeutyczne) (46 godzin), 19. Pierwsza pomoc (14 godziny), 20. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny 1 (metody i formy pracy z uczniem) (15 godzin), 21. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny 2 (dopasowanie metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych ucznia, praca z uczniem trudnym) (15 godzin), 22. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny 3 (praca z uczniem o różnych potrzebach edukacyjnych) (10 godzin), 23. Wykorzystywanie nowych technologii i TIK na zajęciach edukacyjnych (24 godziny), 24. Wypalenie zawodowe, jak zapobiegać, jak sobie radzić (24 godziny), 25. Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym (30 godzin), 26. Odpowiedzialność karna i dyscyplinarna nauczyciela (20 godzin), 27. Prawo oświatowe i ochrona danych osobowych (32 godziny), 28. Jak sobie radzić z prowokacyjnymi zachowaniami uczniów. Metoda konstruktywnej konfrontacji (14 godzin), 29. Motywowanie uczniów - aby uczniom chciało się chcieć (48 godzin), 30. Praca z uczniem zdolnym (14 godzin), 31. Doskonalenie kompetencji wychowawczych dostosowanych do wieku uczniów, metody pracy z grupą klasową (30 godzin), 32. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki (Neurodydaktyka) (16 godzin), 33. Komunikacja, budowanie relacji międzyludzkich, integracja zespołu nauczycieli (14 godzin). 4. Ze względu na charakter usługi całość zamówienia podzielono na 33 odrębne części, dopuszczając możliwość ubiegania się o każdą z części zamówienia z osobna. Szczegółowy opis poszczególnych części przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 8 do SIWZ dla każdej części zamówienia z osobna. 5. Przedmiotowe zajęcia doskonalące mają obejmować wiedzę teoretyczną i/lub praktyczną z zakresu danego tematu, powinny być prowadzone w formie warsztatowej, wykładu według ustaleń wykonawcy z Zamawiającym. 6. Dostarczania Zamawiającemu celem zaakceptowania materiałów szkoleniowych oraz szczegółowego programu zajęć (w tym daty oraz godziny rozpoczęcia i zakończenia) realizowanych z danej części tematycznej zamówienia w terminie do 3 dni roboczych przed planowanym rozpoczęciem zajęć, w wersji elektronicznej, na adres e-mail: sore@powiat.cieszyn.pl 7. Pozostałe wymagania, jakie musi spełniać Wykonawca celem zrealizowania przedmiotu umowy: a. Zamawiający udostępni nieodpłatnie sale do prowadzenia zajęć w placówkach edukacyjnych Zajęcia mogą odbywać się od poniedziałku do niedzieli w terminie i godzinach ustalonych z Zamawiającym od dnia podpisania umowy do 31 marca 2015 roku. b. Wykonawca musi zapewnić niezbędne materiały dydaktyczne tj. papier, kartki, blok do flipcharta, pisaki itp. oraz sprzęt typu laptop, ekran itp. c. Zamawiający na wniosek Wykonawcy może zapewnić nieodpłatnie do poprowadzenia zajęć rzutnik multimedialny z laptopem. d. Dokumentacja z zajęć, zaświadczenia i/lub certyfikaty, materiały szkoleniowe oraz sala dydaktyczna będą oznakowane przez Wykonawcę poprzez umieszczanie logo typów UE, POKL i nazwą projektu według uzgodnień między stronami i wzorów przekazanych przez Zamawiającego. 8. Beneficjentem projektu jest Powiat Cieszyński, a Realizatorem bezpośrednim projektu jest Wydział Edukacji Starostwa Powiatowego. Zajęcia doskonalące będą się odbywać na rzecz placówek oświatowych (szkół lub przedszkoli), które uczestniczą w projekcie w roku szkolnym 2013/2014. 9. Głównym celem Projektu jest wdrożenie do dnia 31 lipca 2015 roku nowatorskiego systemu doskonalenia nauczycieli, który będzie odpowiadał na zdiagnozowane indywidualne potrzeby jednostek oświatowych z powiatu cieszyńskiego. 10. Osoba prowadząca zajęcia z danej części zamówienia, o których mowa w pkt. 3 nie może być pracownikiem placówek edukacyjnych w których ma docelowo prowadzić zajęcia. 11. Wykonawca pełniący w okresie organizacji zajęć doskonalących jednocześnie funkcję Szkolnego Organizatora Rozwoju Edukacji na podstawie odrębnej umowy na rzecz placówek edukacyjnych spośród wymienionych w pkt 3, nie może przeprowadzać zajęć doskonalących w tych placówkach, gdzie pełni w/w funkcję. 12. Zamawiający zastrzega, że łączna liczba godzin osoby wykonującej usługę, trenera/wykładowy wynikająca z wykonywania wszystkich zadań w ramach niniejszego projektu oraz w ramach innych projektów finansowanych w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, jak również wykonywanych w ramach innych programów Narodowych Strategicznych Ram Odniesienia nie może przekroczyć 240 godzin zegarowych miesięcznie.

II.1.6) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):
80.51.10.00-9.

II.1.7) Czy dopuszcza się złożenie oferty częściowej:
tak, liczba części: 33.

II.1.8) Czy dopuszcza się złożenie oferty wariantowej:
nie.

II.2) CZAS TRWANIA ZAMÓWIENIA LUB TERMIN WYKONANIA:
Zakończenie: 31.03.2015.

SEKCJA III: INFORMACJE O CHARAKTERZE PRAWNYM, EKONOMICZNYM, FINANSOWYM I TECHNICZNYM

III.1) WADIUM

Informacja na temat wadium:
Zamawiający nie wymaga złożenia wadium

III.2) ZALICZKI

III.3) WARUNKI UDZIAŁU W POSTĘPOWANIU ORAZ OPIS SPOSOBU DOKONYWANIA OCENY SPEŁNIANIA TYCH WARUNKÓW

• 
  III. 3.1) Uprawnienia do wykonywania określonej działalności lub czynności, jeżeli przepisy prawa nakładają obowiązek ich posiadania
  

  
  Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku
  

  • Zamawiający nie precyzuje w tym zakresie żadnych wymagań, których spełnienie Wykonawca będzie zobowiązany wykazać

• 
  III.3.2) Wiedza i doświadczenie
  

  
  Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku
  

  • Zamawiający nie precyzuje w tym zakresie żadnych wymagań, których spełnienie Wykonawca będzie zobowiązany wykazać

• 
  III.3.3) Potencjał techniczny
  

  
  Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku
  

  • Zamawiający nie precyzuje w tym zakresie żadnych wymagań, których spełnienie Wykonawca będzie zobowiązany wykazać

• 
  III.3.4) Osoby zdolne do wykonania zamówienia
  

  
  Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku
  

  • Wykonawca winien dysponować odpowiednio dla każdego zadania minimum 1 osobą posiadającą następujące wykształcenie i doświadczenie: CZĘŚĆ 1. ABC wychowawcy a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia pedagogiczne lub psychologiczne b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 30 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, CZĘŚĆ 2. Wizerunek szkoły - jak dobrze budować markę placówki a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia psychologiczne lub studia z zakresu pedagogiki, b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 40 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych e) posiada doświadczenie w realizacji projektów edukacyjnych z zakresu dziennikarstwa, asertywności, autoprezentacji CZĘŚĆ 3. Wczesna diagnoza rozwoju i gotowości szkolnej dziecka - sześciolatki w szkole a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia psychologiczne lub studia z zakresu pedagogiki b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) posiada doświadczenie w pracy z dziećmi, d) przeprowadził minimum 20 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, e) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych CZĘŚĆ 4. Wspieranie autonomii ucznia a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia psychologiczne lub studia z zakresu pedagogiki b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli c) posiada doświadczenie w pracy z dziećmi, d) przeprowadził minimum 20 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, e) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych CZĘŚĆ 5. Psychopedagogiczna diagnoza uzdolnień a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia psychologiczne lub studia z zakresu pedagogiki specjalnej, lub studia podyplomowe/ kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli c) posiada doświadczenie w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych d) przeprowadził minimum 10 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, CZĘŚĆ 6. Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia psychologiczne lub studia z zakresu pedagogiki specjalnej, lub studia podyplomowe/ kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli c) posiada doświadczenie w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, d) przeprowadził minimum 20 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, e) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych CZĘŚĆ 7. Metody pracy z uczniem z wadą wzroku, słuchu, inteligencją niższą niż przeciętny, upośledzonym w stopniu lekkim a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia psychologiczne lub studia z zakresu pedagogiki b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli c) przeprowadził minimum 10 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych e) posiada wiedzę z zakresu pracy bezpośredniej z uczniami z powyższymi dysfunkcjami CZĘŚĆ 8. Neurodydaktyka - metody aktywizujące a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia specjalność pedagogiczna b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 35 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, c) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych, d) nauczyciel z min. 10 letnim stażem, CZĘŚĆ 9. Ocenianie kształtujące a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia specjalność pedagogiczna b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) posiada co najmniej 3 letnie doświadczenie jako doradca metodyczny, d) przeprowadził minimum 15 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku,, e) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych, f) posiada wiedzę z zakresu pracy metodą oceniania kształtującego CZĘŚĆ 10. Wykorzystanie EWD oraz innych metod w analizie wyników nauczania w odniesieniu do podstawy programowej oraz wyników egzaminów (maturalnego i zawodowego) a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia specjalność pedagogiczna b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 15 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych e) posiada doświadczenie w zakresie pracy na kalkulatorze EWD f) posiada umiejętność analizy danych i wyciągania słabych i mocnych stron szkoły jako wyjścia do budowania programów naprawczych. CZĘŚĆ 11. Tańczyć każdy może - nowe formy taneczne i zabawy z nietypowymi rekwizytami a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia magisterskie, b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i nauczycieli, c) przeprowadził minimum 50 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatnich 2 lat, d) posiada co najmniej 5 letnie doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym. CZĘŚĆ 12. Emisja i higiena głosu a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia magisterskie, specjalność pedagogiczna b) ukończył formy doskonalenia (studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z emisji głosu, neurologopedii, logopedii), c) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, d) przeprowadził minimum 10 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, CZĘŚĆ 13. Diagnozowanie indywidualnych możliwości dzieci i uczniów oraz poszukiwanie skutecznych rozwiązań metodycznych dla podniesienia efektywności kształcenia z uwzględnieniem specyfiki poziomów edukacyjnych a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia magisterskie, b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i nauczycieli, c) przeprowadził minimum 30 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada co najmniej 5 letnie doświadczenie pracy w przedszkolu lub szkole, poradni psychologiczno - pedagogicznej, ośrodku kształcenia nauczycieli/metodycznym, lub innym ośrodku/instytucji wspierającym pracę szkoły) CZĘŚĆ 14. Praca poprzez ruch z dziećmi w wieku przedszkolnym a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia magisterskie, b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i nauczycieli, c) przeprowadził minimum 30 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada co najmniej 5 letnie doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. CZĘŚĆ 15. Skuteczna komunikacja interpersonalna, rozwiązywanie sytuacji konfliktowych i współpraca z rodzicami w zakresie kształtowania samodzielności u dzieci i uczniów a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia magisterskie, b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i nauczycieli, c) przeprowadził minimum 30 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada co najmniej 5 letnie doświadczenie pracy w przedszkolu lub szkole, poradni psychologiczno - pedagogicznej, ośrodku kształcenia nauczycieli/metodycznym, lub innym ośrodku/instytucji wspierającym pracę szkoły CZĘŚĆ 16. Uczeń - aktywny proces uczenia się a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia specjalność pedagogiczna b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 24 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych; e) nauczyciel z min. 10 letnim stażem, CZĘŚĆ 17. Innowacyjne metody nauczania również w językach obcych a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia specjalność pedagogiczna b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 12 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych; e) nauczyciel z min. 10 letnim stażem, CZĘŚĆ 18. Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - podniesienie efektywności kształcenia (od diagnozy po działania edukacyjno-terapeutyczne) a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia psychologiczne lub studia z zakresu pedagogiki specjalnej, lub studia podyplomowe/ kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki, b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 30 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, c) posiada doświadczenie w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, CZĘŚĆ 19. Pierwsza pomoc a) ratownik medyczny lub lekarz medycyny b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 14 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, CZĘŚĆ 20. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny 1 (metody i formy pracy z uczniem) a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia z dziedziny pedagogiki lub nauczania przedmiotu ogólnego lub przedmiotu zawodowego, b) w ostatnich 3 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 15 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w pracy w technikum i/lub w szkole zawodowej, e) posiada wiedzę dot. organizacji pracy szkoły, f) posiada doświadczenie w pracy z młodzieżą, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki technikum i/lub szkoły zawodowej. CZĘŚĆ 21. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny 2 (dopasowanie metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych ucznia, praca z uczniem trudnym) a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia z dziedziny pedagogiki resocjalizacyjnej z elementami profilaktyki i/lub psychologii, b) w ostatnich 3 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 15 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych, e) posiada doświadczenie jako wykładowca/ nauczyciel/ trener w dziedzinie pedagogiki, psychologii, socjologii, komunikacji interpersonalnej, f) posiada doświadczenie w prowadzeniu warsztatów profilaktycznych dla młodzieży licealnej, CZĘŚĆ 22. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny 3 (praca z uczniem o różnych potrzebach edukacyjnych) a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia z dziedziny pedagogiki lub psychologii lub nauczania przedmiotu ogólnego, b) w ostatnich 3 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dlaosób dorosłych i nauczycieli, c) przeprowadził minimum 10 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku d) posiada doświadczenie w pracy w szkole podstawowej, e) posiada doświadczenie w pracy jako pedagog w szkole lub w poradni pedagogiczno-psychologicznej, CZĘŚĆ 23. Wykorzystywanie nowych technologii i TIK na zajęciach edukacyjnych a)posiada wykształcenie wyższe II stopnia z dziedziny pedagogiki nauczania przedmiotu ogólnego, informatyczne, specjalista od nowoczesnych technologii TIK w edukacji - praktyczne rozwiązania b) w ostatnich 3 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 10 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie na stanowisku nauczyciela szkoły podstawowej, szkoły ponadgimnazjalnej e) posiada doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, CZĘŚĆ 24. Wypalenie zawodowe, jak zapobiegać, jak sobie radzić a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia z dziedziny pedagogiki, psychologii, psychoterapii, psychiatrii - praktyk, b) w ostatnich 3 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 10 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) prowadzi szkolenia/warsztaty dla rad pedagogicznych z zakresu kreatywność, asertywność, radzenie sobie ze stresem, prawidłowe budowanie poczucia własnej wartości, komunikacji interpersonalnej, autoprezentacji, CZĘŚĆ 25. Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia z dziedziny pedagogiki, b) w ostatnich 3 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i nauczycieli, c) przeprowadził minimum 30 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie jako wykładowca/ nauczyciel/ trener w dziedzinie pedagogiki, psychologii i socjologii, komunikacji interpersonalnej, autoprezentacji, asertywności, e) posiada doświadczenie w pracy dziennikarza, reportera radiowego lub w innych mediach. CZĘŚĆ 26. Odpowiedzialność karna i dyscyplinarna nauczyciela a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia specjalność pedagogiczna b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 20 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych; CZĘŚĆ 27. Prawo oświatowe i ochrona danych osobowych a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia specjalność pedagogiczna lub prawna b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 30 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych; CZĘŚĆ 28. Jak sobie radzić z prowokacyjnymi zachowaniami uczniów. Metoda konstruktywnej konfrontacji a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia psychologiczne lub pedagogiczne b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 14 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) Praktyk pracujący z młodzieżą szkół ponadgimnazjalnych lub gimnazjalnych e) Znający najnowsze wyniki badań naukowych w zakresie omawianej tematyki CZĘŚĆ 29. Motywowanie uczniów - aby uczniom chciało się chcieć a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia psychologiczne lub pedagogiczne b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 30 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, c) Praktyk pracujący z młodzieżą szkół ponadgimnazjalnych lub gimnazjalnych d) Znający najnowsze wyniki badań naukowych w zakresie omawianej tematyki e) nauczyciel z min. 5 letnim stażem, CZĘŚĆ 30. Praca z uczniem zdolnym a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia specjalność pedagogiczna bądź psychologiczna b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 14 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych; e) nauczyciel z min. 6 letnim stażem, CZĘŚĆ 31. Doskonalenie kompetencji wychowawczych dostosowanych do wieku uczniów, metody pracy z grupa klasową a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia pedagogiczne lub psychologiczne b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 30 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, CZĘŚĆ 32. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki (Neurodydaktyka) a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia specjalność pedagogiczna b) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, c) przeprowadził minimum 16 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku, d) posiada doświadczenie w szkoleniu rad pedagogicznych; e) nauczyciel z min. 10 letnim stażem CZĘŚĆ 33. Komunikacja, budowanie relacji międzyludzkich, integracja zespołu nauczycieli a) posiada wykształcenie wyższe II stopnia pedagogiczne lub psychologiczne b) ukończył formy doskonalenia (studia podyplomowe z zakresu profilaktyki, pomocy psychicznej, trener-praktyk, wykładowca), c) w ostatnich 5 latach przeprowadził minimum 2 szkolenia rocznie dla osób dorosłych i/lub nauczycieli, d) przeprowadził minimum 14 godz. szkoleniowych zajęć/warsztatów z tematyki szkolenia w okresie ostatniego roku

• 
  III.3.5) Sytuacja ekonomiczna i finansowa
  

  
  Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku
  

  • Zamawiający nie precyzuje w tym zakresie żadnych wymagań, których spełnienie Wykonawca będzie zobowiązany wykazać

III.4) INFORMACJA O OŚWIADCZENIACH LUB DOKUMENTACH, JAKIE MAJĄ DOSTARCZYĆ WYKONAWCY W CELU POTWIERDZENIA SPEŁNIANIA WARUNKÓW UDZIAŁU W POSTĘPOWANIU ORAZ NIEPODLEGANIA WYKLUCZENIU NA PODSTAWIE ART. 24 UST. 1 USTAWY

III.4.1) W zakresie wykazania spełniania przez wykonawcę warunków, o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy, oprócz oświadczenia o spełnianiu warunków udziału w postępowaniu należy przedłożyć:

• wykaz osób, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia, w szczególności odpowiedzialnych za świadczenie usług, kontrolę jakości lub kierowanie robotami budowlanymi, wraz z informacjami na temat ich kwalifikacji zawodowych, doświadczenia i wykształcenia niezbędnych do wykonania zamówienia, a także zakresu wykonywanych przez nie czynności, oraz informacją o podstawie do dysponowania tymi osobami;
• oświadczenie, że osoby, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia, posiadają wymagane uprawnienia, jeżeli ustawy nakładają obowiązek posiadania takich uprawnień;

III.4.2) W zakresie potwierdzenia niepodlegania wykluczeniu na podstawie art. 24 ust. 1 ustawy, należy przedłożyć:

• oświadczenie o braku podstaw do wykluczenia;
• aktualny odpis z właściwego rejestru lub z centralnej ewidencji i informacji o działalności gospodarczej, jeżeli odrębne przepisy wymagają wpisu do rejestru lub ewidencji, w celu wykazania braku podstaw do wykluczenia w oparciu o art. 24 ust. 1 pkt 2 ustawy, wystawiony nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert;

III.4.3) Dokumenty podmiotów zagranicznych

Jeżeli wykonawca ma siedzibę lub miejsce zamieszkania poza terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, przedkłada:

III.4.3.1) dokument wystawiony w kraju, w którym ma siedzibę lub miejsce zamieszkania potwierdzający, że:

• nie otwarto jego likwidacji ani nie ogłoszono upadłości - wystawiony nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert;

III.4.4) Dokumenty dotyczące przynależności do tej samej grupy kapitałowej

• lista podmiotów należących do tej samej grupy kapitałowej w rozumieniu ustawy z dnia 16 lutego 2007 r. o ochronie konkurencji i konsumentów albo informacji o tym, że nie należy do grupy kapitałowej;

III.6) INNE DOKUMENTY

Inne dokumenty niewymienione w pkt III.4) albo w pkt III.5)

1) formularz ofertowy, 2) cv osób które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia, 3) dokumenty w zakresie umocowania prawnego do podpisywania oferty, zgodnie z pkt 10.7 SIWZ, 4) jeżeli Wykonawca zamierza powierzyć Podwykonawcy do wykonania część usługi powinien on złożyć oświadczenie Wykonawcy o zakresie usług do wykonania przez Podwykonawcę

SEKCJA IV: PROCEDURA

IV.1) TRYB UDZIELENIA ZAMÓWIENIA

IV.1.1) Tryb udzielenia zamówienia:
przetarg nieograniczony.

IV.2) KRYTERIA OCENY OFERT

IV.2.1) Kryteria oceny ofert:
cena oraz inne kryteria związane z przedmiotem zamówienia:

• 1 - Cena - 60
• 2 - Liczba przeprowadzonych godzin szkoleniowych z tematyki szkolenia - 40

IV.3) ZMIANA UMOWY

przewiduje się istotne zmiany postanowień zawartej umowy w stosunku do treści oferty, na podstawie której dokonano wyboru wykonawcy:

Dopuszczalne zmiany postanowień umowy oraz określenie warunków zmian

1. Zmiany umowy mogą nastąpić jedynie w formie pisemnego aneksu, pod rygorem nieważności. 2. Zamawiający przewiduje możliwość istotnych zmian postanowień niniejszej umowy w stosunku do treści oferty, na podstawie której dokonano wybory Wykonawcy, w przypadku wystąpienia okoliczności, których nie można było przewidzieć na etapie sporządzania specyfikacji istotnych warunków zamówienia i podpisywania umowy, które są niezależne od Wykonawcy a które uniemożliwiają realizację umowy w jej pierwotnym kształcie, w szczególności zmiany umowy mogą być następstwem: a) zmian przepisów prawnych mających wpływ na wykonanie przedmiotu zamówienia, b) wystąpienia /siły wyższej/. /Siła wyższa/ oznacza wydarzenie nieprzewidywalne i poza kontrolą stron niniejszej umowy, występujące po podpisaniu umowy, a powodujące niemożliwość wywiązania się z umowy w jej obecnym brzmieniu.

IV.4) INFORMACJE ADMINISTRACYJNE

IV.4.1)
 
Adres strony internetowej, na której jest dostępna specyfikacja istotnych warunków zamówienia:
www.powiat.cieszyn.pl

Specyfikację istotnych warunków zamówienia można uzyskać pod adresem:
Starostwo Powiatowe w Cieszynie, ul. Bobrecka 29, 43-400 Cieszyn, pokój 213.

IV.4.4) Termin składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu lub ofert:
09.12.2014 godzina 11:00, miejsce: Kancelaria Ogólna Starostwa Powiatowego w Cieszynie, 43-400 Cieszyn, ul. Bobrecka 29.

IV.4.5) Termin związania ofertą:
okres w dniach: 30 (od ostatecznego terminu składania ofert).

IV.4.16) Informacje dodatkowe, w tym dotyczące finansowania projektu/programu ze środków Unii Europejskiej:
projekt pn. Innowacyjny system wspomagania szkół w powiecie cieszyńskim, realizowanego przez Powiat Cieszyński współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego z Działania 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

IV.4.17) Czy przewiduje się unieważnienie postępowania o udzielenie zamówienia, w przypadku nieprzyznania środków pochodzących z budżetu Unii Europejskiej oraz niepodlegających zwrotowi środków z pomocy udzielonej przez państwa członkowskie Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA), które miały być przeznaczone na sfinansowanie całości lub części zamówienia:
nie