Realizacja terenowa międzynarodowego badania kompetencji komputerowych i informacyjnych (ICILS) w Polsce. - pl-warszawa: badania rynkowe i ekonomiczne; ankietowanie i statystyka

Opis przedmiotu przetargu: przedmiotem zamówienia jest realizacja terenowa badania głównego icils w polsce. instytut badań edukacyjnych prowadzi międzynarodowe badanie kompetencji komputerowych i informacyjnych (z ang. icils = international computer and information literacy study, dalej icils). badanie icils jest międzynarodowym przedsięwzięciem badawczym, zarządzanym i organizowanym przez międzynarodowe stowarzyszenie ewaluacji osiągnięć edukacyjnych (the international association for the evaluation of educational achievement; iea), pomysłodawcę m.in. znanych projektów timss (trends in international mathematics and science study) i pirls (progress in international reading literacy study). w badaniu do tej pory udział zadeklarowało 20 krajów, wśród nich australia, chile, chorwacja, czechy, dania, hiszpania, holandia, hong kong sar, izrael, kanada, korea, litwa, norwegia, rosja, słowacja, słowenia, szwajcaria, tajlandia, turcja oraz polska. wiosną 2012 roku zrealizowano w polsce badanie pilotażowe, zaś badanie główne zaplanowane jest na rok 2013. w roku 2014 przewidziany jest raport z badania. głównym przedmiotem badania icils są efekty uczenia się w dziedzinie biegłości informacyjnej (information literacy) oraz komputerowej (computer literacy) uczniów drugiej klasy gimnazjum. podstawowym pytaniem badawczym jest określenie jaka jest zmienność biegłości komputerowej i informacyjnej (cil) uczniów wewnątrz krajów oraz pomiędzy nimi oraz zidentyfikowanie kluczowych cech szkół i systemów edukacyjnych związanych z wiedzą i umiejętnościami uczniów w tej dziedzinie. badanie obejmie uczniów drugiej klasy gimnazjum zbadani zostaną również ich nauczyciele oraz zebrane zostaną informacje o szkołach. dane zbierane będą z kilku źródeł — najważniejszą częścią badania będzie test dla ucznia – zadaniem każdego uczestnika badania będzie rozwiązanie dwóch trzydziestominutowych modułów testowych. moduły te składają się z interaktywnych zadań wykonywanych przy pomocy komputera, — ankieta ucznia – poza testem komputerowym każdy uczeń będzie proszony o wypełnienie komputerowej ankiety. ankieta będzie dotyczyła środowiska ucznia, dotychczasowych doświadczeń komputerowych oraz postaw wobec technologii informacyjnych, — ankieta nauczyciela – również nauczyciele badanych uczniów będą proszeni o wypełnienie specjalnie dla nich przygotowanej w internecie ankiety (dostępny będzie również wariant papierowy). będzie ona dotyczyła używania przez nich komputerów w szkole i poza nią oraz samooceny w kompetencji w używaniu komputerów, — ankieta szkoły – istotne dla projektu będą również dane o szkole, w której uczą się badani uczniowie. stąd dyrektor oraz koordynator tik takiej placówki będą proszeni o wypełnienie ankiet (również internetowych lub papierowych), które będą dotyczyły zasobów komputerowych szkoły, praktyki wykorzystania tik w szkole oraz innych ważnych cech szkoły. liczebność próby to 146 szkół + 12 szkół, w sumie 158 szkół; zamawiający z każdej szkoły wylosuje do badania — 20 uczniów spośród wszystkich uczniów klas ii gimnazjum – jedynym wyjątkiem od tej liczby może być sytuacja, kiedy uczniów klas drugich będzie mniej niż 25 – wówczas zbadani zostaną wszyscy, aby uniknąć sytuacji kiedy to tylko mała część uczniów nie bierze udziału w badaniu, w badaniu pilotażowym z jednej szkoły losowano średnio właśnie 20 uczniów (m=19,42), — 15 nauczycieli uczących obowiązkowych przedmiotów w klasie drugiej gimnazjum w roku szkolnym 2012/2013 – od reguły tej istnieją dwa wyjątki —— kiedy w próbie nie znajdzie się szkolny nauczyciel informatyki – wówczas dołączany jest on do próby dodatkowo (jeśli jest ich kilku – dołączani są wszyscy), nawet jeśli osoba ta nie uczy w klasie drugiej gimnazjum, —— kiedy nauczycieli potencjalnie możliwych do zbadania będzie mniej niż 20 – wówczas zbadani zostaną wszyscy, aby uniknąć sytuacji kiedy to tylko mała część nauczycieli nie bierze udziału w badaniu, — dodatkowo w każdej szkole do realizacji zrekrutowani muszą być, — dyrektor szkoły (a więc w większości lub wszystkich przypadkach sam koordynator), — koordynator tik w szkole – osoba mająca informacje na temat szkolnych zasobów tik oraz ich wykorzystania – jeśli takiego stanowiska formalnie w szkole nie ma, to może to być dyrektor szkoły, lub wskazana przez niego osoba. dodatkowo do badania dołączona jest również celowa próba szkół biorących udział w specjalnym programie mającym na celu podniesienie efektywności pracy szkół poprzez zakup dużej liczby komputerów. szkoły biorące udział w programie znajdują się na terenie jednej gminy. w gminie tej znajduje się 12 gimnazjów, które uczą w sumie 491 uczniów (prognoza na rok szkolny 2012/13 na podstawie danych z roku szkolnego 2011/12). szkoły te badane byłyby zwykłą procedurą, z dwoma wyjątkami 1) w tych 12 szkołach nie bada się próby uczniów i nauczycieli, a populację (wszystkich uczniów klasy drugiej gimnazjum, wszystkich nauczycieli uczących w klasie drugiej gimnazjum oraz wszystkich informatyków, przy czym maksymalna populacja do zbadania wynosi 99 osób w każdej grupie) oraz 2) brak jest szkół rezerwowych dla tych gimnazjów (ze względu na to, że wyczerpują one populację). szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 1 do siwz – opis przedmiotu zamówienia. ii.1.6)