Dostawa stanowisk dydaktycznych dla Instytutu Inżynierii Mechanicznej.
ROZWIŃ
Opis przedmiotu przetargu: Dostawa stanowisk dydaktycznych dla Instytutu Inżynierii Mechanicznej (Stanowisko dydaktyczne: Stanowisko symulacji sieci CAN BUS w układzie komfortu pojazdu (1 szt.), Stanowisko dydaktyczne: System sterowania silnikiem ZS typu Common Rail (1 szt.), Stanowisko dydaktyczne: Układy pneumatyki przemysłowej i lotniczej (1 szt.), Stanowisko dydaktyczne: Podstawy elektroniki i elektrotechniki lotniczej (1 szt.), Stanowisko dydaktyczne: Blok energoelektroniki napędu hybrydowego samochodu (1 szt.))
Brak pliku (611392_2020.html) ogłoszenia! ERROR: 002
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Brak pliku ogłoszenia! 4
Termin składania wniosków lub ofert:
2020-11-26
Dane postępowania
| ID postępowania BZP/TED: | 611392-N-2020 |
|---|---|
| ID postępowania Zamawiającego: | RA-ZP-49/2020 |
| Data publikacji zamówienia: | 2020-11-17 |
| Rodzaj zamówienia: | dostawy |
| Tryb& postępowania [PN]: | Przetarg nieograniczony |
| Czas na realizację: | 30 dni |
| Wadium: | - |
| Oferty uzupełniające: | TAK |
| Oferty częściowe: | TAK |
| Oferty wariantowe: | NIE |
| Przewidywana licyctacja: | NIE |
| Ilość części: | 2 |
| Kryterium ceny: | 60% |
| WWW ogłoszenia: | www.uz.zgora.pl |
| Informacja dostępna pod: | http://www.adm.uz.zgora.pl/przetargi/ |
| Okres związania ofertą: | 30 dni |
Kody CPV
| 39162100-6 | Pomoce dydaktyczne | |
| 39162000-5 | Pomoce naukowe |
