Indywidualne badania umiejętności na starcie szkolnym w celu oszacowania szeregu charakterystyk psychologicznych i społecznych dzieci 6 letnich predysponowanych do ADHD - zamówienie uzupełniające do zamówienia IBE/37/D/2012

Opis przedmiotu przetargu: Przedmiotem zamówienia jest realizacja indywidualnych badań umiejętności na starcie szkolnym w celu uzyskania oszacowania szeregu charakterystyk psychologicznych i społecznych dzieci 6 letnich predysponowanych do ADHD oraz porównanie z ich odpowiednikami bez cech predysponujących z Warszawy oraz województwa mazowieckiego. Celem badania jest porównanie i oszacowanie zróżnicowania wiedzy i kompetencji poznawczych wśród dzieci 6 letnich w zależności od predyspozycji ADHD lub ich braku oraz oszacowanie dynamiki rozwoju wiedzy oraz kompetencji poznawczych, wśród dzieci 6 letnich w zależności od predyspozycji ADHD lub ich braku. Badanie ma również na celu analizę rzetelności i trafności Testu Umiejętności Na Starcie Szkolnym (TUNSS), który pozwala na precyzyjne oszacowanie umiejętności z zakresu pisania, czytania i matematyki dzieci. Ponadto w badaniu oszacowany zostanie wpływ treningu poznawczego na wiedzę i kompetencje poznawcze 6 latków. Badanie dzieci realizowane będzie w trybie indywidualnym. Badana będzie próba celowa dzieci 6 letnich predysponowanych do ADHD (N=90) oraz próba kwotowa dzieci 6 letnich bez predyspozycji do ADHD (N=90). Zamówienie jest współfinansowane w ramach: projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego finansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet III: Wysoka jakość systemu oświaty, Poddziałanie 3.1.1 Tworzenie warunków i narzędzi do monitorowania, ewaluacji i badań systemu oświaty. Celem głównym projektu jest wzmocnienie systemu edukacji w zakresie badań edukacyjnych oraz zwiększenie wykorzystywania wyników badań naukowych w polityce i praktyce edukacyjnej oraz w zarządzaniu oświatą.